中等教育中央委員会（CBSE）は2026年5月19日、高校3年生（Class 12）の解答用紙を対象とした初のOSMベースのデジタル再採点を開始した [2]。

デジタル再確認プロセスへの移行は、全国的なボード試験の採点において不整合が確認されたことを受けたものである。この措置は、点数に関する生徒の疑問が未解決のまま残らないようにすることを目的としている。

同委員会は、かつてない量の資料を審査するためにデジタルシステムを活用している。当局者によると、初めて4億（40 crore）ページに及ぶスキャンデータが評価対象となっている [1]。このデジタルアプローチにより、従来の手動方式よりも精緻な解答用紙のレビューが可能になる見込みだ。

委員会は、一次採点の段階で誤りがあったことを認めた。CBSEの広報担当者は、「いくつかの不整合が判明しており、私はその責任を負う」と述べた。

今月上旬に開始されたこのプロセスにより、点数が不当に割り当てられたと考える生徒は、Class 12の結果について再評価を求めることができる。再評価をデジタル化することで、委員会は生徒の不満解消を効率化し、国家試験制度の整合性を維持することを目指している。

この取り組みは、インドにおけるボード試験の紛争処理方法の大きな転換点となる。数百万ページに及ぶ運用の規模は、品質管理と透明性の向上に向けた委員会の近代化への試みを反映している。

“4億ページに及ぶスキャンデータが初めて評価されている”

OSMベースのデジタル再評価の導入は、インドの巨大な教育システムにおいて、アルゴリズムまたはデジタル化された監査への移行を意味する。システム的な不整合を認め、4億ページという規模でレビューを行うことで、CBSEはハイステークス試験における人的ミスのリスクを軽減し、公的試験におけるデジタルな説明責任の先例を作ろうとしている。