中央中等教育委員会（CBSE）は、12年生の合格率低下が論争を巻き起こしたことを受け、導入している画面上での採点（オンスクリーン・マーキング）システムを擁護した [1, 2]。

争点となっているのは、評価方法の変更が学生に不当な不利益を与えたかどうかである。インドでは、委員会試験の結果が大学への入学やキャリアパスを決定づけるため、採点における不安定さが認識されるだけで、数百万の家族に大きな不安をもたらす。

データによると、12年生の合格率は2026年に85%まで低下した [2]。これは2025年に記録された88%の合格率から減少している [2]。この低下を受けて、学生や保護者は、試験官が解答用紙のデジタルコピーを採点するオンスクリーン・マーキングのプロセスが、得点低下の原因であると主張している [1, 2]。

しかし、教育省はこの技術が最近導入されたものではないことを明確にした。教育省のサンジャイ・クマール次官は、「オンスクリーン・マーキングは新しいものではない。2014年に初めて導入され、今年に再導入されたものである」と述べた [1]。

一部の報道では、デジタル評価が今年初めて使用されたことが示唆されていたが、委員会はシステムがすでに確立されていると主張している [1, 3]。評価の規模は膨大であり、180万人以上の学生が結果を確認すると予想されている [3]。

CBSEの当局者は、合格率の低下は評価方法によるものではないと述べた。合格率が3%低下したことで世論の反発を招いているものの、委員会は、採点の効率化と手作業によるミスの削減を目的としたデジタルプロセスの整合性を引き続き支持している [1, 2]。

“「オンスクリーン・マーキングは新しいものではない。2014年に初めて導入され、今年に再導入されたものである」”

CBSEと学生の間の摩擦は、インドの教育におけるデジタルガバナンスへの移行に伴い、信頼の格差が広がっていることを浮き彫りにしている。委員会はオンスクリーン・マーキングを効率化ツールと見なしているが、その再導入と合格率低下の相関関係が、システム的な偏見があるという認識を生んでいる。この論争により、委員会は組織的な信頼性を維持するため、デジタル採点についてより透明性の高い監査を提供せざるを得なくなる可能性がある。