ダルメンドラ・プラダン連邦教育大臣は、国立教育研究訓練評議会(NCERT)が中学3年生(Class 9)の教科書に1975〜77年の非常事態宣言に関するセクションを追加するという決定を支持した [1], [2]。
この措置は、基本的人権が停止された時代について、生徒に歴史的な理解を提供することを目的としている。政府は、この内容を国家カリキュラムに組み込むことで、民主的な規範の浸食に伴うリスクを次世代が認識できるようにすることを目指している。
プラダン大臣は、教材の追加は正しい判断であると述べた。また、1970年代半ばに起きた出来事の再発を防ぐため、歴史的記録は透明でなければならないとした [1], [2]。
新しいカリキュラムのセクションは、特に1975年から1977年の期間に焦点を当てている [1]。この時代は、広範な逮捕や検閲が行われたことで、インド政治史上最も議論の分かれる章の一つとなっている。
プラダン大臣は、「生徒はこの暗黒時代を知らなければならない」と述べた [2]。
NCERTは、インド全土の学校向けに国家カリキュラムを策定する責任を負っている。中学3年生 [2] の教科書にこの特定の歴史を盛り込むことで、生徒が人格形成に重要な中等教育期間にこの主題に触れることが保証される。大臣の支持は、法的保護が取り除かれた際の市民的自由の脆弱性を強調するという政府の優先事項を示している [1]。
“生徒はこの暗黒時代を知らなければならない”
国家教科書に非常事態宣言の期間を盛り込むことは、インドにおける民主主義の失敗という特定の解釈を制度化しようとする取り組みを反映している。1975〜77年の時代を公式カリキュラム内で「暗黒時代」として位置づけることで、国家は教育政策を利用し、基本的人権と憲法上のチェック・アンド・バランスの重要性を若年層に再認識させようとしている。


