LAUSD、小学2年生未満の児童に教室でのスクリーンタイムを禁止

ロサンゼルス統合学区（LAUSD）教育委員会は火曜日、小学2年生未満の児童に対し、教室でのスクリーンタイムを禁止する方針を採択した ^[1]。

この措置は全米第2位の規模を誇る学区を対象としており ^[2]、米国で最も人口の多い都市圏の一つにおいて、幼児教育の管理方法に大きな転換があったことを示している。当局は、低学年の教室からデバイスを排除することで、デジタルインターフェースよりも触覚的な学習や社会的相互作用を優先させることを目的としている。

新方針は、具体的に幼稚園児および小学1年生に適用される ^[3]。学区関係者によると、この禁止措置は、極めて重要な幼児期における過度なスクリーン露出を制限することで、子どもの健康と発達を保護することを意図している ^[1]。

今回の決定は、デジタルデバイスが幼少期の認知発達や注意力（アテンション・スパン）に与える影響への懸念が高まる中で下された。教育委員会は2026年6月23日（火）の会議でこの方針を検討し、一部の報告では当初の提示は草案であったとされているが ^[4]、他の記録では、教室でのスクリーン利用を正式に制限するこの歴史的な方針を委員会が可決したことが示されている ^[2]。

学区のリーダーらは、今回の措置はより健全な発達環境の必要性に応えたものであると述べた。この方針により、最年少の学習者の日常的なカリキュラムに組み込まれていたタブレットやコンピュータ、その他のスクリーンの使用が制限される ^[3]。

K-1の層に焦点を当てることで、LAUSDは、児童が2年生になるまでデジタルリテラシーを開始しないという基準を確立した。このアプローチにより、正規教育の最初の2年間において、教育用ソフトウェアやデジタルアプリへの依存が排除されることになる ^[1]。