سدهارت شاهاني، چې د ATLAS SkillTech پوهنلیک همبنیاد او اجرایوي ولایت دی، وویل چې د لوړو زده کړو تقلیدي ماډلونه خپل تړاو او اهمیت له لاسه ورکوي [1, 2].
دا بدلون ښيي چې د اکاډمیکو ډګري پروګرامونو او د صنعت په چټکۍ سره بدلېدونکو اړتیاوو ترمنځي فاصله زیاتېږي. لکه څنګه چې artificial intelligence نړیوال اقتصاد بیا جوړوي، ادارې باید د هغو رولونو لپاره زده کوونکي چمتو کړي چې تر اوسه موجود نه دي.
Times of India سره په یوه خبره کې، شاهاني د پوهنلیک د جوړښت د بیا تصور کولو اړتیا په اړه خبرې وکړې [1, 2]. هغه وویل چې ادارې باید خپل ځان بیا ډیزاین کړي ترڅو زده کوونکي د AI په واسطه د بدلیدلي اقتصاد لپاره اړینې ځانګړې مهارتونه ورسره سمبال کړي [1, 2]. دا کړنلاره د تقلیدي ډګري لارو څخه لیرې کیدو او د داسې یو ماډل په لور حرکت کولو ته تمرکز کوي چې چټکۍ او د صنعت سره همغږۍ ته لومبیتوب ورکوي.
ATLAS SkillTech پوهنلیک، چې په ممبۍ، هند کې موقعیت لري، ځان د دې لیږد لپاره د یوې طرحې (blueprint) په توګه وړاندې کوي [1, 2]. هدف دا دی چې ډاډ ترلاسه شي چې زده کوونکي یوازې سندونه نه ترلاسه کوي، بلکې هغه وړتیاوې ترلاسه کوي چې هغه وخت کې هم ګټورې وي کله چې ټیکنالوژي تقلیدي دندې لغوه کوي.
شاهاني وویل چې اوسنی تعلیمي منظر باید د ټولګي زده کړو او د عصري ځواکمنو عملي اړتیاوو ترمنځ د خالي ځای (disconnect) موضوع ته پام وکړي [1, 2]. د دې صنعتي اړتیاوو د اصلي نصاب سره په یوځای کولو سره، پوهنلیکونه کولی شي د دې څخه جلوگیری وکړي چې فارغین د زوړ شویو پوهو سره د کار بازار ته ننوځي.
دا لیږد په دې اړه چې پوهه څنګه وړاندې کیږي او څنګه ارزیابی کیږي، یو بنسټیز بدلون ته اړتیا لري. تمرکز د ټول عمر زده کړو او تطابق لور ته اړوند دی، هغه ځانګړتیاوې چې د generative AI او اتو میشن تر اغیز لاندې د کیریر لارې د مدیریت لپاره اړینې دي [1, 2].
“د لوړو زده کړو تقلیدي ماډلونه خپل تړاو او اهمیت له لاسه ورکوي.”
د 'د راتلونکي پوهنلیک' لپاره فشار په نړیوال اکاډمیک کې د یوې پراخې سیسټمیکې بحرانانې منعکس کوي، چیرې چې څلور کلنې ډګري دوره د AI د پراختیا په پرتله خورا سسته ده. که پوهنلیکونه د صنعت په ریښتیني وخت کې ترلاسه شوي نظرونه او مهارت پر بنسټ زده کړې 통합 نکړي، دوی د داسې فارغینو د تولید خطر سره وړاندې دي چې د کار بازار ته د ننوتلو پر مهال د دوی اصلي资格 (qualifications) زوړ شوي وي.
