د CSF څخه فارغ شوي زده کونکي خپل راتلونکي پروژې شریکوي او په تفصیل کې یې بیانوي چې څنګه قصد لري فرانسوي ژبه وساتي [1, 2].
دا هڅې د فرانسوي ژبې خبرو کوونکو د هغو زده کونکو لپاره د ژبوي ساتنې دوامداره ننګونه په ګوته کوي چې له یو unterstütنونکي اکادمیک چاپیریال څخه د مسلکي او ټولنیزو پراخو ساحو لور ته ځي. د ژبې فعال ساتلو لپاره دا ژمنتیا د یوې ستراتیژۍ په توګه کار کوي ترڅو د ښوونځي منظم ملاتړ څخه وروسته د ژبوي خیالاوې او مهارتونو د له منځه تګ مخنیوی وشي.
فارغینو د ادارې څخه د خپلې لیږدنې (transition) په برخه کې خپل راتلونکي پلانونه وړاندې کړل [1, 2]. د دوی پروژې په داسې پایدارو لارو ر达成 تمرکز کوي چې په ورځنیو ژوند او راتلونکو مسلکونو کې فرانسوي ژبه ترویج او حفظ کړي [1, 2]. د دې اهدافو په رسمیت ورکولو سره، زده کونکي غواړي ډاډ ترلاسه کړي چې د دوی دوه ژبې مهارت یو فعال فعالیت پاتې شي، نه یوازې یو کمزوری اکادمیک مهارت.
د یوې اقلیتې ژبې ساتنه ډیری وخت یو هدفمند هڅلې او د تمرین یوې ټولنې ته اړتیا لري. د CSF فارغین په ځانګړو اقداماتو تمرکز کوي ترڅو ډاډ ترلاسه کړي چې فرانسوي ژبه د دوی په شخصي او مسلکي اړیکو کې وده ومومي [1, 2]. دا فعال چلند د فراغت او د یوې ډیرې انګلیسي ژبې چاپیریال د حقیقتونو ترمنځ د خ concentração پوتلو لپاره ډیزایین شوی دی.
سره له دې چې ځانګړي انفرادي پروژې توپیر لري، خو ګډ هدف د فرانسوي ژبې ترویج پاتې کیږي [1, 2]. زده کونکي خپل ژبوي مهارتونه د خپل هویت او مسلکي ارزښت د یوې اصلي برخې په توګه وړاندې کوي، په داسې حال کې چې د خپل ژوند راتلونکي مرحلې ته ننوځي [1, 2].
“زده کونکي په تفصیل کې بیانوي چې څنګه قصد لري فرانسوي ژبه وساتي.”
دا اقدام د فرانسوي ژبې خبرو کوونکو د هغو ټولنو سیسټماتیک مبارزه منعکسوي چې د تعلیمي مرکزونو څخه بهر د ژبوي ژوند ساتلو هڅه کوي. د فراغت په وخت کې د ساتنې پلانونو په رسمي کولو سره، زده کونکي دا خبره مني چې د ژبې ساتنې لپاره یو هدفمند ستراتیژیک پلان ته اړتیا ده ترڅو د ژبوي جذب (assimilation) فشارونو مقابله شي.
