د هندای د تعلیم وزارت په دې وروستیو کې د یوې مطبعهي غونډې پر مهال د ۱۲م ټولګي د پایلو لپاره د Central Board of Secondary Education د On-Screen Marking سیسټم په اړه وضاحت وړاندې کړ [1, 2].
دا اقدام په داسې حال کې行 شو چې زده کوونکو او والدینو د نمرې په غیر منتظره بدلونونو او د پاس کېدو د üldیزې سلنې په ټیټیدو باندې اندېښنې ښودلې وې [1, 2]. دې تضادونو په پراخه کچه داسې ادعاوې راپورته کړې چې ډیجیټل marking پروسه ممکن د غلطیو وړ وي، چې دې ته په ملي کچه د ښوونځیو د بورډ په کچه جنجالونه رامنځه کړل.
سکرتر سنجی کومار د On-Screen Marking (OSM) پروسې ته د شفافیت لپاره د دې وضعیت په اړه خبرې وکړې [1, 2]. هغه وویل چې د ځینو عامه تصوراتو برخلاف، OSM سیسټم نوی پلي شوی نه دی [2]. وزارت هڅه کوي چې په ډیجیټل ارزونې پروسه کې باور رامینځه کړي، په داسې حال کې چې د اوسنيو پایلو د دورې له امله رامنځه شوي کړکېچېي ته پام کوي [1, 2].
د هغو زده کوونکو لپاره چې د خپلو نمرې د وضاحت غوښتونکي دي، وزارت د بیا ارزونې او د ځواب پاڼو د تصدیق لپاره د کمو لګښتونو اعلان کړ [1]. دا مالي تعدیل په دې هدف شوی چې د اپیل پروسه د هغو کسانو لپاره اسانه شي چې باور لري د دوی نمرې په غلط ډول ثبت یا محاسبه شوې وې [1].
د وزارت دا ځواب د ۱۲م ټولګي د پایلو د جنجال څخه د اعتراضاتو کمولو هدف لري [2]. د تصدیق لګښتونو په کمولو سره، حکومت زده کوونکو ته یو رسمي میکانیزم چمتو کوي ترڅو پرته له سختو مالي لګښتونو د OSM پایلو ته اعتراض وکړي [1].
“OSM سیسټم نوی پلي شوی نه دی”
د تعلیم وزارت هڅه کوي چې د ډیجیټل نمرې ورکولو سیسټم ته د لیږد او د عامه باور اړتیا ترمنځ توازن رامینځه کړي. د تصدیق فیسونه په کمولو سره، حکومت له دفاعي موقف څخه اصلاحتي موقف ته ځی او دا priznوي چې تخنیکي سیسټمونه ممکن داسې تضادونه رامنځه کړي چې انساني نظارت او د لاسرسۍ وړ د اپیل پروسو ته اړتیا لري.
