په Saskatchewan کې د Yorkton ښار په Dr. Brass مدرسه کې د Métis Day لمانځلو لپاره له 1,200 څخه ډیر زده کونکي، مشران او د ټولنې غړي راټول شول [1].

دا پیښه د ځوانانو لپاره یو مهم پل prudence {bridge} فراهم کوي ترڅو د عملي زده کړو له لارې د Indigenous تاریخ او هویت سره اړیکه ونیسي. د ښوونیز محیط کې د مشرانو د تعلیماتو په ځای پر ځای کولو سره، دا لمانځنه د ټولنیزې اتفاقي تعزیز کوي او ډاډ ترلاسه کوي چې د Métis دودونه راتلونکو نسلونو لپاره خوندي پاتې شي.

په دې لمانځنه کې د کلتوري زده کړو بیلابیل مرکزونه وو چې چیرې زده کونکي کولی شول په مستقیمه توګه د Métis خلکو له میراث سره تعامل وکړي [1]. ګډونوالو د مشرانو له تعلیماتو ګټه پورته کړه او تقلیدي خواړه یې خوښ کړل، چې د هغو کسانو لپاره چې له دې کلتور سره نااشنا وو، یو جامع محیط رامینځه راغی [2].

د دې مراسمو panahon کې تقلیدي jigging نڅاګرو خپلې Performances وړاندې کړې، چې د Métis هنر یو بصري او ریتمیک استازیتوس و [1]. د دې نڅاګرو او د ټولنې د غړو حضورن زده کونکو ته فرصت ورکړ چې د سیمې ژوندۍ تاریخ ته لاسرسی ومومي، چې دا یو هدف و چې عملي او تجربوي زده کړې وړاندې کړي [2].

د دې پیښې د ګډونوالو شمیره په مختلفو راپورونو کې توپیر لري. یوې سرچینې ویلي چې له 1,000 څخه ډیر زده کونکي په تعلیمي فعالیتونو کې ګډون کړی [2]، پداسې حاله چې بل راپور وايي د ګډونوالو شمیره له 1,200 څخه زیاته وه [1]. سره له دې چې په مجموعه کې لږ توپیر شته، خو د دې غونډې کچه په Yorkton ښوونیز سیستم کې کلتوري زده کړو ته د پام ځانګړې اشاره کوي.

دا پیښه د اکاډمیکو زده کړو او کلتوري میراث پر تړاو تمرکز درلود. د ټولنې غړي د ښوونیز مرکز ته د راوستلو په Procurment سره، تنظیم کوونکو ښالونکی کمپس د Métis هویت او سیمه ییز تاریخ ته په یو مرکز بدل کړ [1].

“له 1,200 څخه ډیر زده کونکي، مشران او د ټولنې غړي په Dr. Brass مدرسه کې راټول شول”

د عامه ښوونیز سیستم کې د Métis Day په څیر لوی کلتوري مراسمو ځای پر ځای کول په کاناډا کې د Indigenous-led تعلیماتو ته د لومړیتوب ورکولو د پراخې هڅلې منعکس کوي. د درسي کتابونو څخه تت د مشرانو د تعلیماتو او تقلیدي نڅو شاملولو په Procurment سره، ښوونځایونه د تجربوي زده کړو یوې داسې نمونې ته حرکت کوي چې د प्राخیزه نصاب په چوکاټ کې د Indigenous حضور او تاریخ تصدیق کوي.