په اونټاریو کې د ښوونکو او د ښوونځیو د کارمندانو پنځو لویو اتحاډونو د خبرو اترو لپاره خبرتیاګانې وړاندې کړې دي، چې له دې سره په دې میاشت کې د قرارداد خبرې پیل کېږي [1].
دا خبرې اترې په داسې وخت کې ترسره کېږي چې تعلیمي کارکوونکي غواړي د ټولګیو د سرچینو او معاشونو په اړه مهمې تشکيلاتي ګټې رسونه وکړي. د دې خبرو اترو پایله به د زرګونو ښوونځیو د کارمندانو د کار شرایط او په ټول省 کې د زده کوونکو لپاره د ملاتړ کیفیت ټاکي.
هر یو له پنځو اتحاډونو [1] څخه یو رسمي خبرتیا وړاندې کړې ده. دا اقدام د رسمي خبرو اترو د پیل وړاندې 15 ورځنیCountdown پیلوي [1]. دا ګام د省 د تعلیمي سکتور لپاره د خبرو اترو د موسم پیل ښيي.
اتحاډونو د خبرو اترو پر مهال د ځینو بنسټیزو لومړیتیاګانو یو لړلیک وړاندې کړی دی. د دوی د غوښتنو په مرکز کې د ټولګیو د اندازه کوچنول دي ترڅو د ښوونکو کاري فشار کم شي او د زده کوونکو پایلې ښه شي [2].
د ټولګیو د محدودیتونو سربېره، اتحاډونه د ځانګړې تعلیمي (special education) لپاره د ښه فنډینګ غوښتنه کوي [2]. دا لومړیتیا د هغو زده کوونکو لپاره د مناسب ملاتړ په اړه دوامداره اندېښنې منعکسوي چې بېلابېل تعلیمي اړتیاوې لري. همدارنګه، اتحاډونه د اقتصادي فشارونو سره د همغږۍ لپاره د لوړو معاشونو په اړه د خبرو اترو اراده لري [3].
دا لومړیتیاګانې د اونټاریو د ښوونځیو د سیسټم په چوکاټ کې سیسټمیکو ستونزو د حل لپاره دي. د فنډینګ او کارمندانو په تمرکز کولو سره، اتحاډونه د ښوونکو او زده کوونکو دواړو لپاره یو ډیر تلپاتې او مناسب چاپیریال رامینځته کولو ته سترګه کوي [2, 3].
“په اونټاریو کې د ښوونکو او د ښوونځیو د کارمندانو پنځو لویو اتحاډونو د خبرو اترو لپاره خبرتیاګانې وړاندې کړې دي.”
د پنځو لویو اتحاډونو لخوا د خبرو اترو د خبرتیاګانو یوځای وړاندې کول د دې ښکاره کوي چې دا یو همسبابه هڅه ده ترڅو پر ایالتي حکومت فشار کېږي. د ځانګړې تعلیمي فنډینګ او د ټولګیو د اندازې په محوریت، اتحاډونه دا شخاره یوازې د معاشونو د موضوع په توګه نه، بلکې د ټولګیو د تلپاتې کیفیت او د زده کوونکو د سلامتیا د یوې بحران په توګه وړاندې کوي.
