په Taipei کې Yanping College یوازې د یو سمیسټر لپاره فعالیت وکړ، ترڅو چې د ۲۲۸ پېښې څخه وروسته د Kuomintang حکومت د دې پوهنځ د تړلو امر وکړ [1].
دا تړل کېدل د تاېواني فکري او کلتوري خپلواکۍ منظم suppression څرګندونه کوي، چې د یوې تاکې تاواني سیاسي بدلون په panahon کې ترسره شول. د داسې یو پوهنځ په هدفूनو کې چې ځايي ژبې یې قبول کړې وې، حکومت هڅه کول د تاېواني اشرافو نفوذ له منځه یوسي.
Yanping College چې په 1946 کې تأسیس شوی و [1]، د لوړ زده کړې د یو مرکز په توګه ډیزاین شوی و چې د سیمې لینګوسټیک حقیقت یې منعکس کړی و. دغه اداره په تاېواني Taigi او جاپاني ژبونو کې ټولګي وړاندې کولې [1]. د تعلیمي کړنلارې دې چلند स्टूडنټانو ته دا فرصت ورکړ چې په خپلو روانو ژبونو کې اکاډمیک مواد زده کړي او د استعماراتي تېرې دورې او د جګړې وروسته دورې ترمنځ خ concentração پوره کړي.
خو د دې ښالې ژوند د 1947 کال د فبروري ۲۸مې پېښو له امله لنډ شو [1]. د ۲۲۸ پېښې په نوم یاده شوې دا نیټه د یوې پراخې پاڅې او پرېله د KMT حکومت د ظالمانه کړنو پیل标志 و. دا پوهنځ په یوې پراخې کمپاین کې هدف وګرځول شو ترڅو هغه کسان چې د مرکزي واکمنۍ لپاره د ګواښ په توګه لیدل کېدل، بې повлия شي.
یوازې د یو سمیسټر فعالیت څخه وروسته [1]، دا کالج تړل شو. دا اقدام د تاېواني اشرافو د نفوذ له مقامونو څخه د پاکولو او کلتوري یوځایوالي (homogeneity) د پلتفورم د پلي کولو د یوې لویې هڅې برخه وه. د دې ښالې تړل کېدو په عملي توګه په Taipei کې د ځايي لوړو زده کړو یو لنډ تجربه پای ته ورسوله.
نن سبا، د دې ادارې تاریخ د National 228 Museum په یو 전시 کې خوندي شوی دی. دا نمایش د پوهنځ د لنډ ژوند او د هغه سیاسي کلیمې یادونه کوي چې د دې پای ته رسیدو لامل شوه. میوزیم নথি کوي چې څنګه د ځايي ژبونو په تدریس کې د ښالې هدفونه د هغه وخت د واکمن ګروپ له سیاسي اهدافو سره په ټکر کې وو [1].
“Yanping College یوازې د یو سمیسټر لپاره فعالیت وکړ ترڅو چې د Kuomintang حکومت د دې تړلو امر وکړ.”
د Yanping College تړل کېدل د جګړې وروسته په تاېوان کې د ژبې او واکمنۍ ترمنځ تړاو ښیي. د هغه ښالې په ختمولو چې په Taigi او جاپاني ژبونو کې تدریس کاوه، KMT حکومت یوازې یو کمپس نه و تړه، بلکې په فعال ډول د فکري مقاومت او ځايي هویت یو وسیله یې له منځه وړه. د کلتوري حذف دې عمل د مارشل لا (martial law) د اوږدې دورې precursor و، چې داسې یو مثال یې وړاندې کړ چیرې چې اکاډمیک آزادی د دولتي امنیت او ایډیالوژیکي موافقت ته تابع وه.
